BUJUMBURA, 29 avr (ABP) – Le Directeur général des curricula et des innovations pédagogiques, au ministère de l’éducation nationale et de la recherche scientifique, André Nduwimana a indiqué vendredi 28 avr 2023, que l’enseignement fondamental rencontre des défis majeurs. Ceci a été dit, lors de la clôture d’un atelier de co-construction pour le déploiement du programme Initiative Francophone pour la formation à distance, IFADEM, au Burundi
En effet, M. Nduwimana, a fait savoir que ces défis qui s’observent au niveau des enseignants qui ne sont pas qualifiés pour enseigner le niveau du 4ème cycle, le niveau de français qui est en train de baisser au niveau des trois premiers cycles, la pédagogie de l’intégration qui n’a pas encore pris place comme il se doit. Il a également indiqué d’autres défis liés au niveau du système éducatif où il n’y a pas de structure qui s’occupe de la préparation des enseignants qui prennent en charge les enfants handicapés.
Selon M. Nduwimana, le niveau de l’éducation pré-scolaire, quant à elle, dispose des structures d’éducation préscolaire dans presque toutes les écoles. Il a ajouté que dans le plan sectoriel de l’éducation, il est mentionné que chaque école fondamentale doit disposer d’un enseignement préscolaire et qu’il y a un programme qui sera validé bientôt pour l’éducation préscolaire.
Il a ainsi annoncé que le ministère de l’ Education ,veut mettre les notions de prise en charge de l’enfance et de l’éducation de l’enfance au niveau de la formation initiale, que ce soit au niveau des sciences de l’éducation et de l’éducation des lycées pédagogique, afin d’avoir des enseignants qui sont parfaitement préparés en formation initiale pour la prise en charge des enfants.
Pour le niveau de français qui a baissé dans l’enseignement fondamentale, le directeur général du curricula et des innovations pédagogiques a souligné qu’ils sont en train de voir comment relever le niveau de français des enseignants pour que de retour le niveau de français des élèves soit aussi relevé.